MOMENTO 3: Postura argumentativa y reflexión crítica sobre dilema ético planteado en el momento anterior.
Se pretende abarcar el concepto de bioética
que se puede observar desde una visión del origen de la vida, es decir,
todo lo relacionado con la ciencia, la genética y la estrecha relación en el
hombre para la toma de decisiones, donde esas decisiones tengan un grado de
justicia, de cobertura general, de integración, donde se distribuyan los
bienes, donde haya equidad.
Y además, una bioética que se permee en los
profesionales para que sus actos estén orientados hacia la gestión y cuidado de
la vida, respeto por la misma, es aquí donde los investigadores, científicos,
médicos, tiene un rol ejemplar que debe ser integral de servicio y no de
beneficio propio, donde haya una investigación sin límites.
Por
lo tanto, se puede inferir, entonces, que la ética individual hoy parece insuficiente
para resolver muchos problemas de la convivencia humana, sin embargo, la ética aplicada
a los distintos campos devienen una necesidad social; un apoyo desde el
colectivo que promueva la ejecución ética de los comportamientos y que permita
el correcto desarrollo de la vida.
En
el contexto referenciado sobre el dilema ético planteado en el momento
anterior, relacionado con la ética y la
moral en los servidores públicos, se pretende especificar la siguiente
observación. Existen en el vivir cotidiano una serie de decisiones que podría haber
tenido un grado de éxito ideal si se hubieran analizado o tenido en cuenta
algunos conceptos éticos.
Los servidores públicos tienen un papel en el
desarrollo de sus funciones y entre las fundamentales se pueden redimir los
comportamientos de acuerdo a ley, el respeto por la constitución, la
orientación de acuerdo a los lineamientos morales de las instituciones públicas.
Sin embargo, este deber actuar, no se realiza de manera eficiente, algunos
individuos en estos cargos lo que hacen es actuar bajo su propio beneficio o el
de pocos, afectando el colectivo de quien en campaña juraron defender.
Estos comportamientos inmorales conllevan a exista un dilema ético entre que debe hacerse
para que todas las personas que accedan a estos cargos actúen dentro de
estrictos comportamientos éticos, que le faciliten la vida y donde el actuar
este menos viciado. Se propuso en el momento anterior, sensibilizar al
individuo desde la academia de manera que se garantice en cierto grado el
comportamiento al momento de estar en el cargo objeto.
Consecuente
con esto y de acuerdo al dilema ético, deberían existir al interior de las instituciones
públicas, comités de ética que vigilen el correcto proceder de los servidores públicos
donde haya un seguimiento a sus actos y donde articulados con grupos
investigativos que se encarguen de identificar problemáticas sociales, que
planteen estrategias de resolución, donde estas sean expuestas al servidor público
encargado de la política local o gubernamental, y este sea orientado sobre la
toma de decisiones objetivas desde la ética. Este colectivo de profesionales
debe consagrarse en la constitución y en el respeto de la ley, que sea
impermeable por la corrupción de manera que garanticen una sociedad más
incluyente, más justa, una sociedad ideal.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA PSICOLOGIA CEAD VALLEDUPAR
REALIZADO POR
YENIS JANIETH ARAUJO DAZA COD: 1.065.581.484
TUTOR
DENIX ALBERTO RODRIGUEZ
GRUPO
100001_440
FEBRERO, 2016
ANALISIS UNIDAD 1 ETICA (PARA PREGRADO)
Problemas Morales y Problemas éticos
ÉTICA (Adolfo Sanchez Vasquez)
Para Sánchez Vázquez la moral es un conjunto de normas, aceptadas libre y conscientemente, que regulanla conducta individual y social de loshombres.
Lapalabra"moral"
vinculadirectamentelaconducta ylosactoshumanosporsuvalor,esdecir comobuenoso malos.Elhombrees reconocido como sujetomoral, yaquesolo estees capazdereflexionarsobresí
mismo,sobre sumundoyla manera de modificarlo,soloélposee elconocimientointelectualquelepermiteconocerelvalormoral
y la libertad que es el poder
de autodeterminarse con respecto a ese valormoral.
Por tanto podemos
apuntar que la moral tiene un
carácter social, un deber ser el cual convierte al hombre en unser responsable.Elconocimientomoralproduceresponsabilidad,aligualquelohacelaleymoral;hacealhombreelegir loquedebeelegirparasalvaguardarsudignidadysuvalor.
El comportamiento moral, sujeta al individuo, a determinados principios, valores onormas.
Regula la conducta individual cuyos resultados y consecuencias afectan aotros.
El comportamiento
moral dependen de la época y la cultura, por lo tanto, las ideas, normas yrelaciones morales surgen y se desarrollan
respondiendo a una necesidadsocial.
Por tanto podemos
apuntar que existen unas
normas; normas morales que rigen la conducta de la persona en
sociedad. Actuar de diferente manera, en contra de las normas morales,
conduce a caer en el amoralismo (sinmoral,
independiente de lo moral, en un nivel
diferente al de laética).
Moral:Conjunto deprincipios,normas,imperativos
o idealesmorales deuna época oen una
sociedad dada.la
moralidadsen dariaidealmente.
Moralidad:Conjunto derelaciones afectivaso actos
concretos quecobran unsignificadomoralconrespectoa la
moral dada.Conjunto deactosconcretosefectuados porel hombredeacuerdoa
lamoral dominanteen una
sociedad determinada.lamoralidadsedarealmenteyconstituyeun ingredienteefectivo delasrelaciones
concretas.
Deestasuerteentendemos,en palabrassencillas,quemoral es la"doctrina"(loquees objeto deenseñanza)y moralidadesaplicaresa"doctrina"enlavidacotidiana.
Actomoral
SánchezVázquezdefineel actomoralcomo una
totalidadounidadindisolubledediversos aspectosoelementos: motivo,
fin, medios, resultadosyconsecuenciasobjetivas.el actomoral no puedeser reducidoa
unodesus elementos, sino queestá
entodosellos, essuunidadyrelacionesmutuas.
El acto moral,
como acto de un sujeto real que pertenece a una comunidad
humana, históricamentedeterminada, nopuedesercalificadosino
en relacióncon elcódigo moral querigeen ella.Unacto moral es siempreunacto sujeto alasancióndelosdemás;esdecir,susceptibledeaprobaciónocondena,deacuerdocon
normas comúnmente aceptadas.
De esta manera, un acto puede ser moral o inmoral, dependiendo
del grado en que éste se
apegue a loaceptado como bueno por la sociedad. Continuando
con Sánchez Vázquez, desde el punto
de vista de la moralidad seles
designaactos morales aaquellosactosacordesconel bienyactos inmorales alosactos ejecutados contrael bien,es
decir,actosmalos.Así,amoralesloquecarecedecaráctermoral.
Valor moral
Los valores
morales son aquellos que perfeccionan al hombre en lo más íntimo de
su ser, haciéndolo máshumanoy con mayor calidad como persona. Como apunta Gutiérrez: "Es una cualidad contenida en el hombre y ensu
conductayqueserelacionaadecuadamenteconotroobjeto,elcualsetomacomopuntodereferencia".
Estos valores surgen en
el individuo por influencia familiar, pero también social. Algunos de ellos son respeto,la tolerancia, la honestidad, la lealtad,
el trabajo, la responsabilidad, etc. Para entenderlo, piense enla
importanciaquetienelacalidaddelasrelacionesconlaspersonasdemayorsignificadoparausted:suspadres, hermanos,
parientes, amigos ymaestros.
Regularmente estos valores morales
se adquieren en el seno de la
familia y ayudan a que la relación en sociedadsea lomáseficazyfecundaposible.Deestoinferimosquelafamiliacontribuyeaqueenlasociedadhayapersonas
valiosasparaelbiendelapropiasociedad.
¿Para qué sirve la ética?
La ética es pues en un primer sentido, el tipo de saber que pretende
orientarnos en la forja del carácter,
siendo consciente de que elementos no esta en nuestra mano modificar,
transformemos los que si pueden ser modificados, consiguiendo un buen carácter,
que nos permita hacer buenas elecciones y tomar decisiones prudentes. La ética
se propone como decía Aristóteles, aprender a vivir bien.
La ética en un primer sentido, es
un tipo de saber practico, preocupado por averiguar cual debe ser el fin de
nuestra acción, para que podamos decidir que hábitos hemos de asumir, como
ordenar las metas intermedias, cuales son los valores por los que hemos de
orientarnos.
Libertad y responsabilidad son indispensables en el mundo ético pero también
lo es un elemento menos mencionado habitualmente: el futuro. La ética necesita
contar también con proyectos de futuro desde los que cobran sentido las
elecciones presentes.
Los proyectos éticos no son proyectos inmediatos sino que
necesitan contar con un futuro, con tiempo y con sujetos que por ser en alguna
medida libres, puedan hacerse responsables de esos proyectos, puedan responder
por ellos.
En lo que respecta a las personas el saber ético les
orienta para crearse un carácter que les haga felices: los hábitos que les
ayuden a ser felices serán virtudes, los que les alejen de la felicidad,
vicios. La felicidad es el fin último al que todos los hombres tienden y la ética
se propone, en principio ayudar a alcanzarla.
Algunos Teóricos Contemporáneos - Martha Nussbaum
Las capacidades humanas básicas
propuestas por Nussbaum son las siguientes: (1) Vida. Digna y de duración
normal. (2) Salud corporal. Reproductiva y alimentaria. Alojamiento adecuado.
(3) Integridad corporal. Libertad de movimiento y seguridad. (4) Sentidos,
imaginación y pensamiento. Información, educación, expresión. (5) Emociones.
Desarrollo adecuado. (6) Razón práctica. Planificar la propia vida. Libertad de
conciencia y religión. (7) Afiliación. Vida con otros e interacción social. Protección
contra la discriminación. (8) Otras especies. Consideración de animales,
plantas y medio natural. (9) Juego. Poder reír, jugar y disfrutar. (10) Control
sobre el medio. Participación política y derechos de propiedad. A decir de esta
autora, las dos capacidades fundamentales, que informan las demás, son la
afiliación y la razón práctica.
Según Nussbaum, la propuesta decapacidades básicas respeta la
diversidad de las culturas y la autonomía de los individuos, a partir
del núcleo común, por dos razones principales: la realizabilidad
múltiple de las capacidades y la distinción entre capacidad y
funcionamiento.